【公务员考试】(申论) 2018年国考申论:解释型综合分析是只「纸老虎」

2018-02-12 20:37:54版本:1/1

综合分析类题目不仅考查考生阅读理解和归纳概括能力,也要求考生能基于材料把握出题人的思想和观点,进而对作答对象进行分析、解释。在国考中综合分析属于考查频率相对较高的题目。专家在此进行指点。

所谓解释型分析,就是要求考生结合材料对题干中的句子进行解释和分析,主要考察考生由浅入深、由表及里的思维能力,看似很难,实际上解释型综合分析就是只「纸老虎」,具体作答思路如下:

一、把握作答对象,直接解释句子

对于解释型分析而言,关键的第一步就是针对题干所给出的句子进行解释、分析,所以把握作答对象,并对其进行解释显得尤为重要。对于句子意思的解释可以从两个方面入手:

一是从题干中提取作答对象,把握句子字面意思。如「根据给定资料,谈谈你对「丰产不丰收」的理解」,从题干中可以提取得到作答对象为「丰产不丰收」,而对这句话进行字面意思的解释可以得出「农民种植农作物产量增加了,但是整体收入不增反降」,这种方法能够在审题时大致把握句子的意思,但是其使用具有一定的局限性,尤其是对于在句子中包含一些特殊名词,或者意义不明词语的句子时,很难通过字面意思进行直接解释。

二是提取句子中的关键词,立足材料,通过把握材料的核心思想对句子进行解释。如「结合给定资料1,谈谈你对文中划线句子「新技术是一种创造性的毁灭力量」的理解」,从题干中可以把握该句子中包含「新技术」、「创造性」和「毁灭力量」三个关键词,回到材料中发现,材料核心内容围绕新技术既能创造新事物,又能毁灭旧事物的特性展开。由此可知,对于这句话的直接解释为:新技术在毁灭旧事物的过程中能够创造新事物,具有创造性的破坏作用。

二、结合材料内容,进行辩证分析

回到材料中,概括每一自然段的段落大意,展开原因分析、影响分析、合理性分析等。

三、加工整合要点,总结提出建议

根据前面的分析内容,最后形成总结意见或建议。

下面以一道例题进行示范:

结合给定资料1,谈谈你对文中划线句子「新技术是一种创造性的毁灭力量」的理解。(10分)

要求:准确、全面。不超过150字。

新技术在毁灭旧事物的过程中能够创造新事物,具有创造性的破坏作用。(直接解释)

一方面其创造性为:带动制度创新,推动社会经济发展;改变人类生产生活方式及质量;改变人类思维观念、对世界的认识和思考方向,改变世界。另一方面其破坏性为:技术更新具有加速度特质,更新换代呈现几何级数速度。(辩证分析新技术创造新事物与破坏旧事物的表现)

因此要加强创新,实施创新驱动战略。(总结提出对策)

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