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【公务员考试】(行政职业能力测验)教育家告诉我们,教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑,我国近年来努力推行素质教育,期待培养「有素质的新一代」。但实践中,素质教育在很多地方被曲解以致走入误区:很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到,人之所以为人,首先不在于他有多少才艺,而在于他以一个社会有机组成的个体意识,珍爱自己的生命,懂得和掌握生存之道,做到了这一点,就是以对社会、对他人负责的精神,构筑了一个个健全而坚强的个体。
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这段文字意在说明:
A. 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义
B. 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷
C. 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大
D. 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
这段文字意在说明: * A. 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义 * B. 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷 * C. 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大 * D. 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
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资料分析
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作者:
南巷清风
来源:正解网
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修改提问
【公务员考试】(行政职业能力测验)教育家告诉我们,教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑,我国近年来努力推行素质教育,期待培养「有素质的新一代」。但实践中,素质教育在很多地方被曲解以致走入误区:很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到,人之所以为人,首先不在于他有多少才艺,而在于他以一个社会有机组成的个体意识,珍爱自己的生命,懂得和掌握生存之道,做到了这一点,就是以对社会、对他人负责的精神,构筑了一个个健全而坚强的个体。
这段文字意在说明: * A. 素质教育不等同于培养个体的才艺,还具有更深层的意义 * B. 素质教育在实践中变了味,背离了国家推行素质教育的初衷 * C. 音体美教育只能培养个体的才艺,对提升其素质帮助不大 * D. 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
告诉我们
终极
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应当
培养人
智慧
闪耀
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意义
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近年来
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推行
期待
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有素质
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## 正确答案 * D. 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道 ## 详细解析 这段文字通过介绍教育终极目标的论述,引出「素质教育」这个话题。我国推行素质教育的初衷是好的,但有些地方却误把素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来,忽略了最根本的人格教育,这种舍本逐末的做法是应该被纠正的。A项「更深层的意义」表述过于模糊,没有体现出文段中一再强调的健全人格的培养问题,排除。B项说素质教育在实践中走入了误区,表述过于绝对,文段中说的是「很多地方」,而且走入误区这个事实也不是文段意在说明的内容,排除。C项说明的对象是「音体美教育」,文段的重点在「素质教育」,排除。本题的正确答案为D。
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