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【教师考试】张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即「面积就是平面图形或物体表面的大小」,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是( )。
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B. 先上位学习,再下位学习
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作者:
何必再忆
来源:正解网
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【教师考试】张老师在教小学生面积概念时,先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义,即「面积就是平面图形或物体表面的大小」,再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论,这种教学设计中学生学习类型的转换是( )。
* A. 先下位学习,再上位学习 * B. 先上位学习,再下位学习 * C. 先并列学习,再下位学习 * D. 先并列学习,再上位学习
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## 正确答案 * B. 先上位学习,再下位学习 ## 详细解析 先学习地板、操场再学习更加上位的面积概念,属于上位学习;学习完面积的概念再学习三角形圆形的面积这些下位概念,属于下位学习。
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