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【教师考试】数字的记忆无外乎通过形和声进行记忆,如数字「0、l、2、3、4、5、6、7、8、9」,根据形状我们可以将其分别对应圆圈、铅笔、鸭子、耳朵、尺子、鱼钩、勺子、拐杖、葫芦、气球。这种充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
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B. 复述策略
C. 元认知策略
D. 精细加工策略
* A. 组织策略 * B. 复述策略 * C. 元认知策略 * D. 精细加工策略
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如数
根据
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对应
圆圈
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教育理论知识
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爱没有所谓亏欠
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【教师考试】数字的记忆无外乎通过形和声进行记忆,如数字「0、l、2、3、4、5、6、7、8、9」,根据形状我们可以将其分别对应圆圈、铅笔、鸭子、耳朵、尺子、鱼钩、勺子、拐杖、葫芦、气球。这种充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
* A. 组织策略 * B. 复述策略 * C. 元认知策略 * D. 精细加工策略
数字
通过
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对应
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## 正确答案 * D. 精细加工策略 ## 详细解析 对其形象进行记忆,说明是在理解的基础上进行记忆,属于精加工策略。
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