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大小

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2018-04-22 21:36:32没刘海照样拽i
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【公务员考试】（行政职业能力测验）在不同的国家，不同的时期，科技管理制度可以不同，可以创新，但有一项制度特别重要并具有普适性：那就是创新主体的泛化，或曰创新战略的全民化或人民性。换言之，让每个人都有求变创新之心，让每一个发明不论大小都有展示的机会，应当是构建自主创新大制度、大环境的基本出发点。
这段文字意在强调： * A. 科技管理制度的重要性 * B. 创新需要良好的环境作支撑 * C. 创新需要制度支持 * D. 科技管理制度应保证创新的全民性
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2018-04-22 06:07:24媽咪媽咪哄罒3罒
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【智慧树】【数学大观】声音的大小是由响度（）决定的。
- A. 正确
- B. 错误
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2018-04-21 21:31:28ご沿海哋带づ
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【智慧树】【数学大观】三个大小相等的力，若要合力为零，则三个力的夹角一定是120°。
- A. 正确
- B. 错误
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2018-05-01 18:03:47冷酷‰杀神
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【公务员考试】（行政职业能力测验）过多使用塑料袋会造成「白色污染」，所以人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。纸袋很容易降解，自然成为首选。然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。而且生产一个纸袋所需的能量和产生的污染都要比塑料袋高得多。另外，由于纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。
这段文字意在表达： * A. 纸袋相对于塑料袋并没有什么特殊的优势 * B. 要解决白色污染，必须另辟蹊径 * C. 用纸袋代替塑料袋并不是一个很好的选择 * D. 纸袋与塑料袋各有优劣，难以抉择
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2018-04-26 16:02:45一分情九分性ゴ
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【公务员考试】（行政职业能力测验）有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。
这个故事给我们的启示是： * A. 要懂得衡量利益的得失，不要因小失大 * B. 解决问题的途径不止一条，要学会变通 * C. 陷阱常基于人内心的贪念，无欲则刚 * D. 不要被内心对欲望的执着所束缚，要懂得适时的放手
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2018-04-27 19:40:45呆子。
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【公务员考试】（行政职业能力测验）除窗户的面积外，决定正午时分屋内被阳光照射面积大小的因素是：
- A. 昼夜的长短
- B. 海拔的高低
- C. 日照时间的长短
- D. 正午太阳的高度
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2018-04-27 17:46:04柠栀@
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【公务员考试】（行政职业能力测验）某种产品共76个，放进大小两种包装盒，大包装盒每盒装9个，小包装盒每盒装5个，每个包装盒都恰好装满，请问需要大、小包装盒各多少个?
- A. 3、9
- B. 4、8
- C. 5、6
- D. 6、4
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2018-04-27 17:37:11後會無期
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【公务员考试】（行政职业能力测验）座、架、盒既然是古玩的________，其设计、工艺、大小、高矮、色泽等都要充分________到所配器物的本色与造型，突出古玩本身，将器物自身的意境与妙趣最大限度地显现、衬托出来，并且尽可能使两者和谐统一，而不可过于繁缛，以致________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是： * A. 陪衬照顾弄巧成拙 * B. 衬托考虑喧宾夺主 * C. 装饰契合本末倒置 * D. 点缀体现反客为主
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2018-04-28 20:50:17灬~槑ズ
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【教师考试】一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。
- A. 选择性
- B. 整体性
- C. 理解性
- D. 恒常性
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2018-04-29 10:36:52何必再忆
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【教师考试】张老师在教小学生面积概念时，先让学生在比较桌面、教室地面、操场地面大小的基础上概括出面积的定义，即「面积就是平面图形或物体表面的大小」，再学习具体图形如三角形、圆形等的面积概念。按照奥苏贝尔的学习分类理论，这种教学设计中学生学习类型的转换是（）。
- A. 先下位学习，再上位学习
- B. 先上位学习，再下位学习
- C. 先并列学习，再下位学习
- D. 先并列学习，再上位学习
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